LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 6º UNIDAD 4. CURSO 2013 / 2014.

Al terminar la unidad deberás:

Leer textos de diferentes tipos con la pronunciación y entonación adecuadas.
Comprender textos de diferente tipo.
Extraer las ideas principales de un texto informativo, organizar la información en tablas de doble entrada y elaborar un resumen .
Contestar a preguntas de comprensión sobre una audición.
Medir versos y clasificarlos según su tipo de medida.
Recreación libre y personal de poemas de autores andaluces escogidos en la Biblioteca Escolar.
Paso del estilo directo al indirecto y viceversa.
Conocer los numerales e indefinidos.
Analizar grupos nominales con numerales e indefinidos.
Señalar la función de numerales e indefinidos en el grupo nominal.
Aplicar los principios de acentuación de hiatos.

Lectura.

Prepararemos la visita al Alcázar de Jerez con esta actividad: Visita el Alcázar de Jerez.

Para celebrar el Día de los Derechos del Niño vamos a leerlos en esta presentación: Presentación de los Derechos del Niño ( cuando entres pica en la presentación con este nombre ).

Vamos a observar, leer y analizar el cartel de un festival de flamenco: XVII festival flamenco de Huétor-Vega.
Realizaremos segunda audición de las pruebas de diagnóstico 06/07 que podemos encontrar en esta página:
Recursos educativos para Infantil y Primaria.
Repasaremos la rima y aprenderemos a medir versos y los tipos de versos que hay: Curso de métrica.

Matemáticas:
Con relación a la lectura de gráficas y tablas trabajamos las páginas 116 y 117 del libro de matemáticas de editorial Santillana La casa del saber. Nos tocan los gráficos lineales de dos características. Analizaremos el ejemplo y realizaremos las actividades 1 y 2.

De la página Leer.es el taller "Leer matemáticas", el proyecto "Juntos podemos". Terminaremos la actividad 5 y realizaremos la 6.

Conocimiento:
Lectura de la página Banco de textos: Las hormigas. Vamos a organizar la información de este texto en una tabla de doble entrada. Por último, extraeremos la idea principal de cada párrafo y realizaremos un resumen.

En el taller de lectura y escritura "Ojo de Nube" leeremos el capítulo 4: "El viaje hacia las praderas".
Continuaremos trabajando el estilo directo e indirecto ( que se nos quedó colgado en la unidad anterior ).
Utiliza esta página para saber cómo: Escribir diálogos es fácil.

Gramática.

Seguimos analizando los tipos de determinantes. Continuamos con los numerales e indefinidos. Veremos que forma tienen y que función pueden desempeñar en el grupo nominal:
Los numerales.
Los indefinidos.
Identifica numerales e indefinidos.

Ortografía.

Una vez vista la acentuación en diptongos y triptongos, toca ahora la acentuación en hiatos:

Acentuación de hiatos ( analiza la tabla y realiza la actividad ).

¡Hola!
Comenzamos nueva unidad.

AGNÓDICE.

Lectura:

Los lunes trabajamos la unidad didáctica "Lorca, una pluma sin fronteras":
Vamos a leer y realizar actividades sobre los poemas "Arbolé" y "Baladilla de los tres ríos".

Los martes seguimos las lecturas relacionadas con el área de Conocimiento del medio: Edison, un niño inventor.
Volveremos a leer el texto de la actividad 3 ( un texto instructivo que nos enseñaba a construir una pequeña incubadora con una caja de cartón ), y realizaremos las preguntas siguientes: de la 6 a la 11.
También, vamos a leer el texto de la actividad 4 y a realizar sus actividades.

Los miércoles seguimos con el taller de lectura y escritura "Ojo de nube".
Vamos a terminar de pasar a OpenOffice los dos textos que llevamos hasta ahora ( la leyenda y la redacción sobre el trabajo de investigación sobre los Crow ); leeremos los capítulos V y VI y vamos a trabajar la posición del narrador en los relatos, cambiando de 1ª a 3ª persona, y viceversa, los textos.
Para ilustrarnos con un ejemplo aquí va esta dirección: Abrapalabra.

Los jueves toca los "Cuentos matemáticos interactivos". Terminamos la "Magia de los números" y comenzamos cuento nuevo: "La telaraña".

Vamos a trabajar la lectura del libro de texto: Agnódice. Analizaremos los elementos de la narración, su resumen y su vocabulario ( además de la copia y el dictado ).
Leeremos y analizaremos, también, una factura del agua.

Evaluación de la comprensión lectora: pincha en el siguiente enlace, lee despacio y con atención, y realiza la prueba de comprensión: La vida en los pueblos.

¡Hola! Comenzamos una nueva unidad.

AGNÓDICE.

Lectura:

En la primera sesión leeremos la lectura del mismo título. Analizaremos los elementos y la estructura de esta narración. Compondremos oraciones con las palabras del vocabulario.

Los martes continuaremos con las "Historias de debajo de la luna": en esta ocasión nos toca leer la ficha y la biografía de Luba Ioussoupova y su cuento.

Los miércoles leeremos más sobre "Cuentos matemáticos interactivos: La magia de los números": tendréis que hacer un truco de magia con cartas ( con cartas de verdad o virtualmente con un enlace del cuento) y aprenderéis a construir una flauta viendo la relación que existe entre las notas musicales y las fracciones matemáticas.

Los jueves seguimos con lecturas de todo tipo. En esta ocasión nos toca analizar la etiqueta de una botella de agua mineral. También realizaremos las actividades de expresión-comprensión oral del libro de texto.

Los viernes continuaremos leyendo al "Pequeño Nicolás".

Gramática:

En este apartado nos toca estudiar los numerales y los indefinidos, que son palabras que expresan una cantidad de forma precisa o imprecisa.
Deberéis aprender las tablas de las páginas 52 y 53.
Aquí tenéis un enlace para identificar numerales e indefinidos.
En esta página tienes actividades: Los determinantes.
Aquí tienes más actividades:
Los numerales y los indefinidos.
¿Conoces los numerales y los indefinidos?
Los indefinidos.
Los numerales.
Deberéis realizar las actividades de la página 53.

Ortografía:

Esta vez nos toca la tilde en los HIATOS.
En estos enlaces tenéis actividades para repasar la tilde de diptongos, triptongos e hiatos:
Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos I.
Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos II.
Dictado.
( pica en el primer enlace - pica, después, en la unidad 2 - por último, pica en el dictado ).
La acentuación con Don Quijote.
( pica en DIPTONGOS ).
Realizaremos las actividades de las páginas 54 y 55.

Comunicación oral:

Para desarrollar nuestra expresión oral deberemos planificar y realizar una "exposición" sobre el proceso que hemos seguido para elaborar el primer cuento del proyecto "Contando historias". Lo haremos por grupos.
Para la comprensión oral, escucharemos un fragmento de un programa radiofónico de divulgación sobre la salud contestando a algunas preguntas.

Escritura:

Realizaremos actividades para aprender a utilizar conectores para relacionar ideas.

Por último, para trabajar la competencia social y ciudadana y la comprensión trabajaremos con un texto sobre la ONG "Médico Sin Fronteras".

Prueba de comprensión lectora para la evaluación de la unidad:

La vida en los pueblos.